根据学校本科教学工作审核评估相关要求，结合BET体育365投注官网学生工作实际，制定迎评阶段学生工作方案。

一、指导思想

按照学校审核评估评鉴方案的要求和部署，结合学院工作实际，强化责任意识，发挥团队协作精神，细化目标、措施到位，积极主动、全力以赴的以最佳的精神风貌迎接本科教学工作审核评估。

二、组织领导

成立学院党总支副书记仝燕为组长，学院辅导员、班主任、学生党员、主要学生干部为成员的BET体育365投注官网审核评估迎评阶段学生工作小组。

三、工作重点

迎评阶段学生工作将迎评促建作为学院学生工作的第一要务来抓，全院师生紧紧围绕迎评，按照学校的总体部署和安排，明确目标，统一思想，团结一致，全力以赴，扎实展开工作，加强教育，强化管理，细化督查，优化学风，为我校审核评估工作作出积极贡献。

第一阶段：宣传、动员、学习阶段（9月26日—10月14日）

在学生中做好审核评估工作的宣传、动员和学习，使每个学生了解评估、参与评估、支持评估、重视评估、贡献评估，营造浓厚的迎评氛围。

1、责任意识强化到位。按照学校整体工作安排和部署，细化目标，明确责任，做到辅导员、班主任、学生党员、学生干部和学生人人有任务，人人明确责任。

2、学生教育引导到位。以迎评知识灌输学生，以《BET体育365投注官网本科教学工作审核评估学生“应知应会应做”知识手册》为蓝本，在广大同学中开展宣传、学习竞赛活动，调动广大同学学习评建知识的自觉性和主动性。

3、校园氛围营造到位。围绕迎评主题对学院网站全面更新，印制宣传彩页，积极利用网络，报纸和橱窗等进行了广泛宣传，在大家主动参与、全面行动和共同努力下，达到迎评工作入眼、入脑和入心的氛围营造效果。

4、广泛讨论动员到位。按照学校要求召开学生党员、学生骨干和不同年级、不同层次学生的动员大会，各班级和宿舍组织主题讨论会。确保每一个名学生都了解评估、重视评估、支持评估，积极参与到评估工作中来。

第二阶段：迎评准备阶段和正式评估阶段（10月17日—11月4日）

采取扎实有效的措施，引导学生发挥主人翁精神，充分展示大学生文明的行为举止和良好的精神风貌；扎实做好服务教学和服务学生工作，维护正常的学生上课、生活秩序；积极开展学风建设活动，用良好的学习氛围、学习环境迎接审核评估。

1、学生行为规范到位。全面部署迎评的学生行为规范指导，培养学生良好的行为习惯、文明意识、守纪意识、责任意识、创新创优意识和艰苦奋斗的精神。发挥学生自我教育、自我管理和自我服务职能，认真组织行为规范检查，切实加强学生宿舍文化建设，开展文明督查，强化文明纪律。

2、学风创建指导到位。组织“创建优良学风”主题教育活动，抓住活动重点，扭住学风难点，找出改进突破点，开展各种形式的学风调研、排查和整治活动，促进学风建设。学院14级毕业班级学风问题较为突出，学院书记、院长亲自挂帅，亲临一线指导学风优化工作，为每个班级配备一名班主任，狠抓学风，效果明显。

3、日常工作开展到位。认真抓好日常工作，开展实效性、精细化的学生日常管理工作，达到管理、服务育人的目的。保证日常学生工作的顺利开展。

4、听取学生意见到位。召开学生座谈会，倾听广大学生对迎评的真实想法，认真听取了学生的意见和建议，认真分析学院实际，积极与学生沟通交流，着重带领同学们进一步了解校情校史、了解评估工作的指标内涵以及评建工作对学校发展的重要意义。

5、校园文化活动组织到位。突出展示我校校园文化风貌，组织“青春在评建中闪光”主题教育活动，开展“内强素质――寻找身边学习榜样”、“外塑形象――争当文明礼仪使者”、“才智展示――人人都是得分手”和“志愿服务――处处都是得分点”等活动，充分调动广大同学参与评建的热情。

第三阶段、总结、整改和提升阶段

对待成绩，总结经验、固化成果、展示亮点、树立标杆。对待问题，细致分析、整顿改进、落实方案。

四、工作方法

1、坚持工作创新。积极创新思路，采取了一系列针对性措施，强化了教育管理，促进学生工作有序开展，将迎评期间有效的做法加以提炼和升华，形成学院的工作特色。

2、坚持从严管理。坚持从严管理理念，严格要求学生，培养学生的良好习惯，对于诸如学生提前十分钟进课堂、不许带早餐进课堂、按时起床和自觉晨读等都应长期坚持，加以固化，形成制度。

3、形成教育合力。坚持用精神教育学生、用制度管理学生、用行为影响学生，注意发挥广大教师的教书育人作用，坚持不懈的培育学院优良的学风和育人氛围，努力打造和形成学院学生教育管理的工作合力。

4、建立联系制度。建立领导联系班级、宿舍和社团制度，深入了解掌握学生工作的第一手资料，有针对性地开展工作和解决问题；要建立健全规范的工作程序、严格的工作环节和高效的例会制度，保证学生工作扎实有效开展。

5、加强理论研究。了解熟悉学生工作的同时，加强理论研究，用最新的理论和方法研究、开展工作，不断提高工作水平，要加强对学生的心理和行为特征、思想状况的调研，要与学生形成共鸣，提高工作的针对性和教育效果。

BET体育365投注官网学生工作办公室

2016年9月29日